Educación

El pasado 14 de septiembre la plataforma de aprendizaje del Instituto Nacional Para Ciegos –INCI abrió las inscripciones para las personas interesadas en capacitarse en los cursos de ‘Atención integral a niños y niñas con discapacidad visual’ y en ‘notación musical en sistema braille’. Serán las dos primeras capacitaciones virtuales en iniciar el próximo 21 de septiembre y tendrán una duración aproximada de dos meses. 

Con el propósito de seguir impulsando una educación inclusiva y de calidad en las personas con discapacidad visual, así como capacitar a sus docentes, familias y cuidadores, el próximo 21 de septiembre iniciarán las formaciones virtuales sobre ‘Atención integral a niños y niñas con discapacidad visual’ y el ‘Curso básico de notación musical en sistema braille’ a través de la plataforma de aprendizaje del Instituto Nacional Para Ciegos –INCI. 

Luego de que alrededor de 100 personas inscritas finalizaran con éxito los ocho cursos abiertos en la Plataforma de Aprendizaje del Instituto Nacional Para Ciegos –INCI, inicia una nueva fase de espacios de formación virtual para seguir impulsando la educación inclusiva y para que los docentes, agentes educativos y familias que tienen a cargo la atención y cuidado de personas con discapacidad visual, aprendan con el apoyo de un equipo robusto de profesionales adscritos a la Subdirección Técnica del INCI. 

Pedro Andrade, coordinador del grupo de Educación del Instituto Nacional Para Ciegos -INCI, estuvo en el programa En Familia de Caracol Radio, para explicar cuál es la situación de los estudiantes con discapacidad visual durante la pandemia de COVID-19. 

La Universidad de Antioquia aceptó ser orientadora del Instituto Nacional Para Ciegos en una investigación sobre las prácticas pedagógicas de los profesionales de apoyo de áreas tiflológicas que brindan atención educativa a estudiantes con discapacidad visual. 

Con el fin de adelantar este propósito, el INCI se reunió con representantes del alma máter y conformó un grupo de investigación para definir en qué territorios se llevará a cabo el estudio. 

Durante una reunión entre el grupo de Educación del Instituto Nacional Para Ciegos y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), se configuró un plan de acción a seguir en lo que queda del 2020 para avanzar en los compromisos y metas de la alianza gestada entre las dos partes desde 2019.

El Instituto Nacional Para Ciegos -INCI produjo 30 guías de apoyo educativo (GAE) de las áreas de matemáticas, química y física, que pone a disposición de los equipos de trabajo de las secretarías de educación, docentes de grado y de apoyo pedagógico, tiflólogos y personal de apoyo que brinda atención educativa a niños y jóvenes con discapacidad visual. 

Alrededor de 100 personas finalizaron con éxito los cursos virtuales de la Plataforma de Aprendizaje del INCI

Luego de varias semanas de capacitación desde casa, alrededor de 100 personas inscritas finalizaron con éxito los ocho cursos abiertos en la Plataforma de Aprendizaje del Instituto Nacional Para Ciegos –INCI.

Hasta el próximo 30 de julio, los colombianos ciegos y de baja visión pueden seguir postulando sus escritos en la gran convocatoria del Tercer Concurso Nacional de Cuento, ‘el Braille Cuenta’.

Esta actividad busca estimular la escritura creativa en la población con discapacidad visual, y qué mejor manera de hacerlo que aprovechando el tiempo de aislamiento. El llamado es a que niños, jóvenes y adultos de todo el territorio nacional dejen volar su imaginación y plasmen su mejor cuento a través de esta estrategia denominada ‘INCI en Casa’. 

El Instituto Nacional para Ciegos –INCI a través de los funcionarios del Centro Cultural, brinda asesorías a diferentes Entidades, organizaciones y empresas tanto públicas como privadas, en la Interacción con personas con discapacidad visual, pues la mayoría de veces cuando una persona ciega o con baja visión llega a cualquier oficina de atención al ciudadano a solicitar algún servicio o producto, se encuentran con la gran sorpresa que la persona o funcionario que les atiende no sabe cómo interactuar con personas con discapacidad visual para ofrecer una atención óptima y de calidad a esta p