INCI avanza en investigación interinstitucional sobre primera infancia con discapacidad visual en Antioquia
Edición Número 460
19 de Noviembre de 2025
El Instituto Nacional para Ciegos – INCI desarrolló una comisión técnica en los municipios de Guarne, Rionegro, Medellín e Itagüí (Antioquia), en el marco de la investigación interinstitucional titulada “Factores técnicos y socioculturales que favorecen el desarrollo integral de las niñas y niños de 0 a 5 años con discapacidad visual”, realizada en alianza con la Universidad Iberoamericana y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar – ICBF.
Durante la visita, el equipo técnico del INCI aplicó instrumentos de investigación a docentes, madres y agentes educativos en cinco Centros de Desarrollo Infantil (CDI), con el objetivo de analizar las condiciones pedagógicas, sociales y familiares que inciden en la atención integral de la primera infancia con discapacidad visual.
Los CDI participantes fueron: Carrusel de los Sueños (Guarne), El Porvenir (Rionegro), Villa de la Candelaria y Hogar Comunitario Sonrisitas (Medellín), y Pequeños Genios y El Pedregal (Itagüí). Las jornadas incluyeron observaciones no participantes y entrevistas a docentes y madres de familia, quienes compartieron sus experiencias y estrategias de inclusión educativa.
Como parte del compromiso institucional, el INCI entregó material pedagógico adaptado, entre ellos alfabetos en Braille, y las cartillas “Baja visión y entorno escolar”, “Pautas de crianza”, “Material didáctico para estudiantes con discapacidad visual” e “Interactuando con el Braille”, fortaleciendo así las capacidades locales para la atención inclusiva.
La comisión permitió identificar buenas prácticas de inclusión implementadas por el ICBF regional Antioquia y consolidar compromisos para continuar con el acompañamiento técnico virtual a los centros educativos.
De esta manera, el INCI reafirma su compromiso con la investigación, la formación y la inclusión social, garantizando que la primera infancia con discapacidad visual en Colombia acceda a entornos educativos más equitativos y accesibles.
